Futuros Brillantes: Un modelo sostenible en escuelas de frontera
Donante: Old Dart Foundation
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El desafío
- En Perú, más de 400 mil niños y niñas estudian en escuelas de frontera.
- Solo 3 de cada 10 comprenden lo que leen; en las Áreas Críticas de Frontera (ACF) la cifra baja a 1 de cada 10.
- En estas zonas, miles de escuelas aún no cuentan con servicios básicos como agua segura, energía o internet, lo que limita su aprendizaje.
📌 EL 25% DE LAS ESCUELAS DE FRONTERA EN PERÚ NO CUENTAN CON ELECTRICIDAD O ALCANTARILLADO.
(Fuente: Censo Educativo del Ministerio de Educación, 2024)
¿Cómo aprender en igualdad de condiciones cuando falta lo más esencial?
Nuestro objetivo
Contribuir a transformar la educación en las fronteras del Perú transformando los ambientes de aprendizaje. Para ello, implementamos servicios básicos (energía, agua) y espacios pedagógicos (aula de innovación y biohuerto), mientras fortalecemos a la comunidad educativa en la gestión de las tecnologías y metodologías de aprendizaje.
NUESTRA FÓRMULA
Estrategia
EN LA FASE I DEL PROYECTO (2019 – 2022):
- Llevamos energía solar, agua segura, aulas de innovación y biohuertos a 16 escuelas rurales de frontera en Puno y Amazonas.
- Beneficiamos a más de 700 estudiantes y docentes.
EN LA FASE II, VAMOS MÁS ALLÁ:
- El Ministerio de Educación diseñó el Plan de Acción para Escuelas de Frontera en 2024, tomando la evidencia generada por el proyecto Futuros Brillantes.
- Acompañamos a 51 docentes en el Aprendizaje Basado en Proyectos (ABP) para que la tecnología se convierta en aprendizaje real.
- Acompañamos a 723 estudiantes para que aprendan haciendo, creando y resolviendo problemas de su entorno.
- Trabajamos con autoridades locales (DREL, UGEL/GOREs) para garantizar la sostenibilidad de los sistemas instalados.
Beneficiarios
- 5 comunidades en Condorcanqui (Amazonas) y 4 comunidades en Huancané (Puno)
- Más de 750 estudiantes y 54 directores/maestros de 16 escuelas focalizadas de la fase I
- 51 funcionarios de los GORE, Municipalidades provinciales, distritales y UGEL de Amazonas y Puno
- 240 padres de familia
- Más de 250 maestros/directores y 2800 estudiantes en el período de ejecución de la fase II
Resultados esperados
- 🙋♂️ Disminuir en 50% la inasistencia de los estudiantes a la escuela.
- 📖 Triplicar la comprensión lectora en las escuelas de Futuros Brillantes: pasar de 1 de cada 10 estudiantes, a 3 de cada 10.
- 🔧 Autoridades locales y regionales se comprometen a dar mantenimiento a los sistemas implementados en las 16 escuelas seleccionadas.
- 👩🏫 El Programa de Fortalecimiento de Capacidades validado por el Ministerio de Educación para que pueda ser replicado por otras UGEL y actores interesados.
- 📜 El «Plan de Actuación de Atención Educativa en Zonas de Frontera» aprobado por el Minedu y cuenta con mecanismos de financiamiento para ser implementado.
- 🏛️ Se aprueban o están en proceso de aprobación Proyectos de Inversión Pública para replicar la experiencia en 40 escuelas de la frontera.
Conoce el impacto alcanzado en Puno:
Objetivos de Desarrollo Sostenible
