Un recorrido hacia el cambio en la educación en Cojata

Concurso escolar de experiencias de aprendizaje marca el cierre del proyecto Futuros Brillantes en Puno

El pasado jueves 21 de setiembre, se realizó el primer concurso escolar de experiencias de aprendizaje “La alpaca viajera y su carrito de altura” dirigido a los estudiantes de ocho instituciones educativas del nivel inicial y primaria de las comunidades de Kantati Ururi, Huancasaya, Umabamba, Tomapirhua y Paria Ocopampa en Cojata, Puno. Este evento marcó el fin de cerca de cuatro años de trabajo del proyecto Futuros Brillantes en la región.

Futuros Brillantes, proyecto financiado por Old Dart Foundation e implementado por Practical Action, trabajó con 16 escuelas de frontera en Puno y Amazonas con el fin de dar acceso a mejores servicios educativos a niñas y niños de comunidades nativas en zonas rurales y de frontera. Trabajó con comunidades aimara, awajún y wampis para validar un modelo de escuela bilingüe, intercultural, tecnológica y sostenible, con miras a que éste pueda ser replicado y escalado por el Estado por todo el país.

El concurso de carritos y aprovechamiento de las TIC se llevó a cabo en la Institución Educativa Primaria N° 72419 de Umabamba, del distrito de Cojata, provincia de Huancané. Buscó involucrar a los y las estudiantes para que puedan visitar y aprender de una manera más lúdica sobre las tecnologías y mejoras implementadas en cada una de sus instituciones educativas.

Los y las estudiantes participaron de los concursos en sus diferentes categorías según su edad, haciendo uso de las aplicaciones instaladas en las tabletas de sus escuelas, donde tomaron fotografías, dibujaron, produjeron textos descriptivos y editaron videos. Además, diseñaron y elaboraron de los carritos de juguete de madera y material reciclado con el fin de que los acompañen en un recorrido por las mejoras instaladas en sus escuelas. Estos carritos fueron puesto a prueba en una carrera interescolar.

Durante el evento, se destacó como un logro que las escuelas cuenten con un servicio educativo con mejores condiciones para el aprendizaje, con acceso a energía de manera permanente, a nuevas tecnologías, recursos y herramientas tecnológicas, como aplicaciones educativas implementadas en torno a los aprendizajes de los niños y niñas en su lengua materna, y hacer que estas se vuelvan herramientas pedagógicas fundamentales para los y las docentes.

También se resaltó los comportamientos y hábitos saludables logrados como el lavado de manos antes de comer la lonchera gracias al acceso a agua, disponibilidad de agua caliente y de servicios higiénicos. Además, se destacó la implementación de los biohuertos para aportar a una alimentación saludable para los y las estudiantes, donde el involucramiento de la comunidad fue clave para su éxito a través de faenas de trabajo para la construcción e implementación de cada biohuerto.

“Nuestro principal objetivo con Futuros Brillantes era lograr darles la oportunidad a los niños y las niñas de que estudien en una escuela más acogedora y estimulante para ellos, que los motive a venir todos los días, a querer aprender más y lograr todo su potencial educativo” afirmó Sara Benites, jefa de proyecto Futuros Brillantes.

El evento contó con la participación de los directores, docentes, padres y madres de familia, estudiantes y autoridades comunales; además de los representantes de la UGEL Huancané, Posta de Salud de Tarucani, Programa PAIS Tambo de Huancasaya y Qali Warma.