Jefe/a del proyecto “Futuros Brillantes Fase II”

Formación:

• Profesional titulado en economía, administración, o áreas afines
• Deseable: Estudios de postgrado o Maestría preferiblemente en gestión social o afines al rol

Experiencia:

• Experiencia laboral mayor de 5 años en gestión de proyectos sociales.
• Conocer sobre la formulación de instrumentos de gestión pública para la asignación de recursos presupuestales de bienes y servicios (presupuesto por resultados, obras por impuestos, fideicomiso, entre otros), deseable en el Ministerio de Educación, para el escalamiento del modelo de escuela y sostenibilidad de la infraestructura.
• Conocer las competencias y funciones de las direcciones del Ministerio de Economía y Finanzas y del Ministerio de Educación vinculados a esta segunda fase del proyecto.
• Con 3 años de experiencia de trabajo en zonas rurales del Perú.
• Facilidad de relacionamiento con representantes de entidades públicas nacionales y locales, privadas y sociedad civil

Cualidades personales:

• Deseable: nivel intermedio o avanzado de inglés.
• Excelente comunicación escrita y hablada. Capacidad para redactar, presentar y transmitir mensajes relacionados a temas complejos de forma clara, coherente y de fácil comprensión.
• Aptitud para el trabajo en equipo, apertura para aprender, compartir conocimientos, y añadir valor al trabajo de los demás.
• Pensamiento estratégico, creatividad para la búsqueda de soluciones e iniciativa.
• Capacidad de trabajar eficazmente en un entorno de equipo diverso, así como en servicio de personas con costumbres y cultura diferentes a la propia.
• Compromiso con la cultura de trabajo de Practical Action: capacidad de inspirar y aprender, dinamismo, creatividad y colaboración.
• Buena gestión del tiempo y capacidad de organizarse con plazos específicos en un entorno multiactor.
• Orden y atención a los detalles.

Sostenibilidad de los sistemas instalados

• Coordinar las acciones y estrategias con los gobiernos regionales, municipalidades provinciales, distritales y UGEL de Condorcanqui, Río Santiago y Huancané para asegurar el mantenimiento a futuro de los sistemas instalados en las 16 escuelas.
• Facilitar la coordinación requerida entre el Ministerio de Educación y el Ministerio de Energía y Minas para lograr que los sistemas fotovoltaicos instalados en las escuelas en acuerdo con el Ministerio de Educación puedan acogerse a la tarifa solar y logren así cubrir sus costos de mantenimiento y sostenibilidad.

Escalamiento de escuelas piloto

• Apoyar al Ministerio de Educación en la validación y aprobación de la “Estrategia de Atención Educativa para las Zonas de Frontera”. Elaborar hojas de ruta y estrategias para ello.
• Coordinar y asesorar técnicamente a las Direcciones del Ministerio de Educación correspondientes con el fin de elaborar instrumentos de gestión pública que se utilicen para la asignación de recursos presupuestales al escalamiento del modelo de escuela piloteado y su sostenibilidad. Definir y conducir una ruta estratégica con el Ministerio de Economía para la materialización del instrumento.
• Trabajar con gobiernos regionales en zonas de frontera en la elaboración de los documentos técnicos necesarios para implementar el modelo de escuela piloteado.

Gestión del proyecto

• Gestionar al personal a su cargo, contratar las consultorías necesarias y dirigir la implementación del proyecto financiera y técnicamente hacia el cumplimiento de los objetivos del proyecto. Velar por el cumplimiento de cada una de las actividades comprometidas, el presupuesto correspondiente y sus plazos.
• Mantener buenas relaciones con todos los actores (públicos, privados, organizaciones civiles, comunidad educativa, líderes y lideresas locales) involucrados en el proyecto. Generar alianzas con otras iniciativas, para cumplir con los objetivos del proyecto y/o potenciar su impacto.
• Identificar, monitorear y gestionar los riesgos del proyecto.
• Elaborar reportes técnicos y financieros mensuales sobre el estado de avance del proyecto: garantizar la obtención de los medios de verificación correspondientes, asegurar el suministro de información y el registro de historias de éxito e imágenes del trabajo realizado en las dos regiones, identificar y analizar aprendizajes.
• Asegurar el cumplimiento de políticas y procedimientos internos de Practical Action y donantes en la implementación del proyecto.
• Otras tareas que le sean solicitadas por su jefe directo.